8 клас

Тема. Речення з кількома рядами однорідних членів.

Мета. Дати учням поняття про речення з кількома рядами однорідних членів, виробляти вміння і навички знаходити однорідні члени речення, різні ряди однорідних членів в одному реченні, правильно ставити розділові знаки при однорідних членах речення, розвивати творчі вміння складати речення з кількома рядами однорідних членів; за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу виховувати  найкращі людські чесноти, любов до рідної землі.

Тип уроку. Комбінований.

Обладнання: мультимедійна презентація, роздатковий дидактичний матеріал (індивідуальні картки), підручник.

Форми та методи роботи: індивідуальна робота, фронтальне опитування, робота з підручником, система тренувально-творчих вправ, робота в парах.

Перебіг уроку

І. Організаційний момент.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1.     Закінчіть речення.

1.     Однорідними називаються члени речення, які … (відповідають на одне питання, стосуються одного слова, характеризують за тією самою ознакою)

2.     Однорідні члени речення вимовляються з інтонацією  …  або   … (переліку або протиставлення)

3.     Однорідними можуть бути такі члени речення … (головні та другорядні)

4.     Однорідні члени речення можуть бути  … та  ….  (поширеними та непоширеними)

5.     Однорідні члени речення можуть поєднуватися … ,  …  та  …  зв’язком. (сполучниковим, безсполучниковим та мішаним)

2.     Доповніть схеми.

1.     О  О  О  О.

2.     і О і О і О і О.

3.     О і О.

4.     О або О.

5.     О але О.

6.     О і О  О і О  О і О.

3.     Коментоване письмо.

Записати речення, підкреслити однорідні члени речення, пояснити вживання розділових знаків, однорідні члени речення зобразити схематично.

Пісня і праця – великі дві сили.(І.Франко.) Праця, любов і знання – одвіку трійця свята.(Д.Загул.) Ми маємо право на сум і любов, на щастя, на сонце і трави.(В.Симоненко) До людей неси і посмішку, і сміх, і розраду, і пораду. (М.Стельмах.)

4.     Синтаксичний розбір речення.

Не зобудь ні старця, ні дитину, поділись останнім сухарем. (М.Луків.)

(Речення розповідне, неокличне, просте, односкладне, узагальнено-особове, поширене, повне, ускладнене однорідними присудками та додатками.)

ІІІ. Оголошення теми та мети уроку.

Сьогодні на уроці ви повинні навчитися виділяти в реченні ряди однорідних членів, закріпити вміння вживати розділові знаки при однорідних членах речення та складати речення з кількома рядами однорідних членів.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

5.     Робота з підручником.

Опрацювання матеріалу підручника стор. 162.

6.     Графічний запис речень.

Визначити ряди однорідних членів речення і записати у вигляді схеми.

1.     Ніжно і радісно хиляться до нас кущі і дерева. ( О і О … О і О).

2.     За правду й віру шана і повага жде тебе. ( О й О …О і О )

3.     Україна – це тихі води і ясні зорі, зелені сади, білі хати, лани золотої пшениці, медовії та молочнії ріки.   ( О і О, О, О, О, … О й О … О )

4.     І разом з квіткою, травинкою малою в моїй душі щось сходить і росте.

( О, О … О і О )

5.     Лише гуртом і пущі, і пустині з піснями, з гуком можна перейти.

 ( і О, і О … О, О )

6.     Як не любити зими сніжно-синьої на Україні моїй, саду старого в пухнастому інеї, сивих, веселих завій. ( О, О, …О, О, .. О)

7.     Проблемне завдання

Чи можна вважати реченнями з кількома рядами однорідних членів такі речення:

На поля, дороги і стежинки падають і падають сніжинки.

Над городами, журавлями і підсиненими оселями тремтить тихий росяний ранок.

8.     Творче моделювання.

Перебудувати подані речення так, щоб у них стало два ряди однорідних членів речення.

Зразок. Насторожено шумів ліс. – Притишено й насторожено шуміли ліси та луги.

Надворі розцвітав ранок. Від подиху вітру зашелестіли дуби. Чути голоси пташок.

V. Закріплення вивченого матеріалу.

9.     Робота в парах.

У поданому уривку із тексту поставити пропущені букви та розділові знаки.

Пояснити подвійне написання слова людина.

     Ти народився людиною. Але Людиною треба стати. Справжня людина виражає себе в переконан..ях  прагнен..ях  у ставлен..і до людей і до самої себе. Сила духу як моральна доблесть почина..ться з віри в св..ятині нашої Вітчизни народу. Суть духовного життя громадянина повинна бути в захоплен..і красою людини й красою ідеї у прагнен..і стати справжнім патріотом справжнім борцем. (За В.Сухомлинським.)

10.           Бесіда за поданим текстом.

Яку людину можна назвати Людиною з великої літери?

Які святині цінує український народ?

Кого називають патріотом.

11.            Самодиктант

Любіть Україну у сні й наяву, вишневу свою Україну, красу її вічно живу і нову, і мову її солов’їну. (В.Сосюра)

 Визначте ряди однорідних членів речення. (3)

VІ. Підсумок уроку.

11. Домашнє завдання.

Вивчити правила стор. 162, виписати з художньої літератури 4-5 речень із кількома рядами однорідних членів.